En blogg från SKL

It-tempen för skola och förskola

LIKA har fler användningsområden – om du publicerar!

Gästblogg av Martin Tallvid, lektor på Center för Skolutveckling, Göteborgs stad och rookie som ledamot i styrgruppen för LIKA och LiKA för lärare.

Det går bra nu. Vittnesmålen om hur användbart LIKA är för det strategiska kvalitetsarbetet duggar tätt och snart passerar vi gränsen för när 90 % av alla Sveriges kommuner har ett kommunkonto. Imponerande!

LIKA när kommunstyrelsen begär nulägesbeskrivning
Ytterligare ett exempel på användningsområde för LIKA-värderingarna gavs i Göteborg i våras när politikerna i Kommunstyrelsen begärde att få en nulägesbeskrivning av IKT-arbetet i stadens för-, grund- och gymnasieskolor. Politikerna hade fått signaler om att stadens organisatoriska indelning medfört att utvecklings- och utrustningsnivån är ojämnt fördelad mellan stadsdelarna. Målet med kartläggningen var därför att ge en bild av hur långt olika förskolor och skolor kommit i arbetet med att uppfylla intentionerna i stadens rådande IKT-program. Kartläggningen skulle också ligga till grund för en revidering av nuvarande IKT-program och med stöd i regeringens digitaliseringsstrategi bidra till prioritering av fortsatta inköp av digitala resurser med inriktning på förskolan samt låg- och mellanstadiet. Uppdraget gick till mig som är lektor på stadens gemensamma utvecklingsenhet; Center för skolutveckling. Önskemålet var att kartläggningen skulle ge en nulägesbeskrivning av IKT-arbetet inom fyra olika områden; ledning, infrastruktur, kompetens och användning.

Ja, ni känner igen områdena… ledning, infrastruktur, kompetens och användning. Hm, kan det vara en tillfällighet? Nej då, här såg vi en möjlighet att slå två flugor i en smäll. Både ett sätt att få igång arbetet med att göra LIKA-skattningen ute i stadsdelarna och dessutom få in ett rejält underlag för att kunna göra en kartläggning av hur det ser ut på de olika förskolorna och skolorna. Det utgick därför ett påbud till chefer/rektorer i stadens alla över 400 förskole-och skolenheter att de förväntades genomföra LIKA-skattningen och att resultatet skulle användas för att ge politikerna en bild av nuläget.

Och vilket gensvar det blev! Närmare 90 % av alla enheter genomförde skattningen inom stipulerad tid (trots en pågående omorganisation och hög arbetsbelastning) och jag fick drygt 30 000 besvarade frågor från 390 enheter. Jag la dessutom till två enkäter, en till förskola och en till skola/UBF och har sedan sammanställt och analyserat svaren.

Fördelar med självvärdering
En stor fördel med att använda LIKA i ett arbete av denna art är att det datamaterial som redovisas i kartläggningen enbart bygger på informanternas självvärdering. Men man måste också hålla i minnet att valet av vetenskaplig metod påverkar resultatet. Såväl validitet som reliabilitet i självvärdering av den egna förmågan är svårbedömda eftersom resultaten riskerar att förskönas och att informanterna i tveksamma fall väljer ett alternativ som talar till deras fördel (eller faktiskt, det händer inte så sällan att informanterna undervärderar sig själva). Den bärande tanken bakom självvärderingsverktyg är dock att organisationen (skolan) själv ska analysera och bedöma hur långt de kommit i sin utveckling, och genom detta få ett beslutsunderlag för att prioritera vilka förändringar som behöver göras. Det blir alltså den egna organisationen på skolan som äger problemet och därmed också lösningen, vilket är ett argument för självvärdering jämfört med en extern värdering.

Engagemang hos ledningen i processen en framgångsfaktor
Den forskning som finns inom området visar att för att självvärdering ska vara ett framgångsrikt verktyg krävs ett stort engagemang hos ledningen i självvärderingsprocessen. Ledningen måste uppfatta och visa de anställda på betydelsen av värderingsprocessen och i kommunikationen med medarbetarna redovisa hur man ska använda resultatet.

Detta gjordes framgångsrikt av förskolechefer och rektorer!

Resultatet då?
Jo, det visade att politikernas farhågor var korrekta. Chefernas LIKA-skattning visade att det finns brister i likvärdigheten i såväl den pedagogiska användningen som i tillgången till digital utrustning. Särskilt stora olikheter fanns det på förskolorna, där vissa enheter var väl utrustade med surfplattor till all personal, gott om digitala verktyg på avdelningarna och ett välutvecklat pedagogiskt arbete, medan det på andra enheter rådde en nästan total brist på utrustning.

Ett annat intressant resultat av kartläggningen var att rektorerna själva gav sitt eget arbete med det strategiska utvecklingsarbetet genomgående låga betyg och att de efterfrågade egen fortbildning i hur man bedriver ett utvecklingsarbete på bästa sätt. Om du vill läsa rapporten så kan du hitta den här: Center för Skolutveckling.

Så, fortsätt ert värdefulla arbete med att göra upprepade LIKA-skattningar  med uppföljande handlingsplaner och glöm inte att publicera så det blir möjligt att genomföra lite större jämförelser på kommunnivå!

Det kommer alla till gagn!

Martin Tallvid 
lektor på Center för Skolutveckling, Göteborgs stad

Martin Tallvid

LIKA som inkörsport och stöd

Om att använda LIKA som inkörsport och naturlig del i utvecklingen framåt – läs Elisabets intervju med Åsa Blide Larsson, utvecklingsledare i Kungsbacka

1. Kan du berätta lite om hur Kungsbackas förvaltning för förskola och grundskola har tänkt när det nu blir obligatoriskt att göra en LIKA-värdering?

Vi rekommenderar användning av SKL:s verktyg LIKA för en första ögonblicksbild av hur det står till när det gäller digital utveckling och användning av modern teknik för lärande på varje enhet. Vi tror att denna bild och de insikter den föder hjälper till att sätta frågan på agendan och få den än mer aktiv i det systematiska kvalitetsarbetet. Vi uppmuntrar också till upprepade värderingar under året, för att stämma av de mål man själv sätter upp på enheten och skapa engagemang i personalgrupper.

Frågan är i nuläget extra intressant då regeringen inom kort väntas fatta beslut om nationella strategier för skolans digitalisering och vi redan fått betydande förändringar att ta hänsyn till i styrdokumenten.

I handlingsplanen som ska revideras årligen finns aktuell status för Kungsbackas digitala utrustning i förskolor och skolor samt länkar till resurser för kompetensutveckling genom kollegialt lärande och delakultur.

2. Vilka mål hoppas du att man uppnår?

Jag vet att våra ledare och medarbetare tar frågan om skolans digitalisering på största allvar, att man på alla upptänkliga vis försöker skapa möjligheter för kollegialt lärande och delande för ökad kunskap bland vuxna. Jag hoppas att LIKA ska bli en tillgång i detta arbete.

Att vi vuxna fokuserar framåt är en förutsättning för att våra barn och elever ska få det vad de behöver och har rätt till. En likvärdig skolgång innefattande allt – också en modern lärmiljö med dagens och framtidens verktyg.

Jag hoppas att LIKA-verktyget kan hjälpa till via sin enkelhet och tydliga struktur, vara ett stöd i den röda tråden och det långsiktiga arbetet framåt.

3. Var tänker du att Kungsbacka är i sitt LIKA-arbete om ett år?

Jag vill inte tala om ett LIKA-arbete – LIKA är ett förnämligt hjälpmedel i vår strävan att identifiera nuläget och lägga kompassen rätt åt det håll vi önskar gå. Alltså tror och hoppas jag att LIKA ska vara en naturlig del i vår utveckling framåt, en av många samverkande faktorer som hjälper oss mot målet.

4. Och sist men inte minst – vem är du och vilket är ditt nästa digitala steg?

Jag – Foto Åsafritidspedagogen som blev montessorilärare och arbetade många år på F-5 skola som både lärare, teamledare och IKT pedagog för den egna skolan och övergripande. Nu arbetar jag som utvecklingsledare med huvudsakligt ansvar för frågor runt skolans digitalisering och självklart skolutveckling i stort med fokus på barns och elevers lärande. Mitt nästa digitala steg blir nog att blir riktigt vass på att bygga snygga SharePointsidor!

Intervju gjord av Elisabet Teghult Mayner, rektor i Kungsbacka och med i styrgruppen för LIKA, it-tempen för skola och förskola.

——————————————————————————————————————–
Tack för att du publicerar din värdering – guldläge för ett nuläge! 1385 publicerade idag!
——————————————————————————————————————–

skl logotyp